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　　對(duì)于大多數(shù)音樂藝考生而言存在著對(duì)音樂專業(yè)培訓(xùn)不正確的認(rèn)知這一問題，解決這一問題的最好辦法是要調(diào)整個(gè)人心態(tài)。下面山東藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班老師來和大家一起分析一下。

　　作為考生來說既然決定選擇歌唱為自己從事、奮斗的目標(biāo)，就要從自身出發(fā)，對(duì)于自身?xiàng)l件有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。雖然 天賦是必要的，這里要強(qiáng)調(diào)所謂的天賦包括諸多方面，例如：嗓音條件、表演能力、文化素質(zhì)等。但最重要的是內(nèi)心是熱愛音樂、熱愛歌唱的。如果將學(xué)習(xí)人為的聯(lián) 系上許多功利因素，即使具備了天賦，沒有足夠藝術(shù)激情，也終究會(huì)與理想背道而馳的。翻譯家、藝術(shù)理論家傅雷曾經(jīng)教育他的兒子國際鋼琴家傅聰“要先做人，再 做藝術(shù)家，然后是音樂家，最后才是鋼琴家!”我想把這句話送給即將選擇聲樂作為自己未來專業(yè)的同學(xué)來說是再合適不過了。

　　同時(shí)，音樂是一門綜合性藝術(shù)，與其他藝術(shù)相互滲透，相互聯(lián)系。古語“絲不如竹，竹不如肉”足見聲樂藝術(shù)在音樂汪洋中所占的地位。同時(shí)聲樂是表達(dá)音樂最為直接的語言，且屬音樂表演專業(yè)，是兼具有表演性質(zhì)的學(xué)科。表演又是生活的高層體現(xiàn)。我們所表演的歌曲，無論是中國的還是外國 的，其創(chuàng)作都是來源于生活、取材于生活且高于生活的。比如歌劇的創(chuàng)作都是以文學(xué)，戲劇為基礎(chǔ)的。以表演歌劇為例，如果一個(gè)歌唱家沒有相當(dāng)?shù)奈幕A(chǔ)，不能 很好的理解劇本所要表達(dá)的思想內(nèi)容，那么他就無法注入感情來演唱。不賦予感情的音樂是空洞無力的，無法征服觀眾的心，那它就是不成功的。我們提倡的是做一 個(gè)學(xué)識(shí)淵博的歌唱者。所以，絕不能認(rèn)為聲樂不需要有深厚的文化底蘊(yùn)，這樣會(huì)導(dǎo)致思想上的消極和局限，學(xué)習(xí)上的停滯不前。

　　以上就是濟(jì)南藝體生文化課沖刺班老師帶給藝考生和家長(zhǎng)的分享，希望能夠幫助藝考生能正確認(rèn)知音樂專業(yè)培訓(xùn)。